Tôi Đã Mê Đắm Cô Giáo
20:

Biết được vở kịch mình biên đạo được chọn đi tham gia giải thành phố, Nam Nhược có chút kích động, trong lòng vui sướng khó tả.

Cuối cùng cô cũng được nở mày nở mặt, không cần phải đối mặt với bao lời cười chê, trách móc của trưởng khối và các giáo viên khác vì thành tích lớp mình không tốt nữa rồi.

Nếu có thể giật giải thì năm nay của cô vậy là hoàn hảo.

Vở kịch ngắn mà Nam Nhược viết có sáu nhân vật, tất cả đều là các con vật nhỏ trong rừng rậm, nhân vật chính là một chú gấu nhỏ.

Cô muốn mượn hình tượng những động vật đáng yêu này để diễn giải chủ đề chống dịch một cách nhí nhảnh.

Lúc chọn học sinh vào vai, Nam Nhược vốn không định chọn Kha Tư Viễn.

Cô đứng trên bục giảng, từ trên cao nhìn xuống các em học sinh bên dưới rồi nghĩ: cậu nhóc này mập mạp thông minh, rất hợp diễn vai chính gấu con, cô nhóc này mồm mép lanh lợi, năng lực biểu đạt rất mạnh, hợp với vai chú chim nhỏ, lớp trưởng thông minh hiểu chuyện rất hợp vai cú mèo...!Sau khi nhìn một vòng, cô thấy Kha Tư Viễn.

Cậu bé có đôi mắt đen láy sáng ngời, rất nổi bật giữa đám học sinh, có nên sắp xếp cho cậu bé một vai không nhỉ...


Trong khoảnh khắc, một suy nghĩ lóe lên trong đầu Nam Nhược, rằng nếu vở kịch này có thể giúp cô vươn lên ngang hàng với người khác thì cô có nên cho Kha Tư Viễn tham gia để tạo một phần vinh dự cho cậu bé không nhỉ?

Thế là Kha Tư Viễn được diễn vai cái cây không nhiều lời thoại lắm kia, có điều cậu bé sẽ được tham gia toàn bộ vở kịch.

Sau mấy lần luyện tập, Nam Nhược không ngờ Kha Tư Viễn lại mang lại cho cô một bất ngờ.

Cậu bé không chỉ thuộc lòng tất cả lời thoại mà còn nhớ được cả lời của những nhân vật khác nữa.

Có thể với học sinh khác thì chỉ cần nghiêm túc và chuẩn bị kỹ lưỡng là sẽ làm được chuyện này nhưng Nam Nhược biết việc ghi nhớ từng chữ một trong lời thoại là cực kỳ khó khăn đối với một học sinh mắc chứng khó đọc như Kha Tư Viễn.

Thường thì những đứa trẻ mắc chứng ngại đọc sẽ không thể so sánh được sự tương đồng giữa âm thanh, hình dạng và ý nghĩa của tiếng Trung nên từ đồng âm là một trong những khó khăn lớn nhất của các em.

Luvevaland chấm co.

Chỉ là mặc dù không đọc được nhưng trí nhớ của những đứa trẻ này mắc chứng này lại rất tốt.


Các em có thể dùng trí nhớ để bù đắp cho việc không thể đọc được.

Sau khi nghe xong một đoạn văn, các em sẽ nhanh chóng ghi nhớ và thuật lại được.

Nếu không yêu cầu đọc từng chữ thì rất khó phát hiện ra thật ra có rất nhiều chữ các em không biết.

Nhìn Kha Tư Viễn nghiêm túc đóng cái cây đứng đó nói không sót một câu thoại nào, cảm xúc trong lòng Nam Nhược khó tả, vừa cảm động, đau lòng, chua xót, đồng cảm, vui mừng,...!Cô vui vì đã chọn Kha Tư Viễn, cảm thấy đây là một quyết định rất đúng đắn.

Tất nhiên rất lâu sau này lúc nhớ lại quyết định ngày hôm nay, cô lại phát hiện ra đây là quyết định thay đổi cả cuộc đời cô.

Nam Nhược dẫn học sinh lớp 1/4 của mình lên trường diễn thử một lần cuối cho ban giám hiệu nhà trường và các thầy cô khác cùng xem.

Sau khi vở kịch kết thúc, bọn họ nhận được một tràng vỗ tay nồng nhiệt.

Những tiếng vỗ tay này chứng tỏ Nam Nhược và học sinh lớp 1/4 đã nhận được cơ hội đại diện cho trường tiểu học Thực Nghiệm đi tham gia hoạt động diễn kịch đề tài chống dịch.

Luvevaland chấm co, Ngoài Nam Nhược ra thì còn có bốn lớp nữa sẽ tham gia biểu diễn.

Nếu mọi chuyện thuận lợi thì hai tuần nữa bọn họ sẽ tranh tài với các trường khác ở trung tâm nghệ thuật thành phố Dư.